Es una satisfacción volvernos a encontrar por octavo año consecutivo, entorno a la Fundación Hugo Zárate, dando continuidad al debate sobre los temas que preocupan a quienes habitualmente acudimos a estos encuentros. Somos una viva representación del conglomerado social, heterogéneo, plural, divergente, conflictivo, pero también solidario, dialogante, comprometido y sensible, con un vivo interés y preocupación por encontrar las claves para entender, sino para solucionar, la complejidad de nuestro entorno social y los retos y amenazas del mundo que nos ha correspondido vivir.
El mundo educativo y cultural reclama nuevas finalidades, que asignen metas y horizontes a la acción ciudadana así como nuevos cantos que incentiven y motiven la tarea . Estas finalidades y motivaciones se construyen con los mimbres de los mejores relatos protagonizados por el propio mundo asociativo.
La cultura impulsada por los poderes públicos desde le mundo de la política, nos sitúa en una frontera sutil desde la que es fácil deslizarse por pendientes contradictorias sembradas de riesgos y oportunidades en función del papel que se ejerce desde la decisión política y los recursos públicos al servicio de la cultura.
El debate se desarrolla en dos partes, una primera dedicada al análisis de la realidad actual del Sistema Educativo actual de nuestro país, con intervenciones que se caracterizan por un pesimismo generalizado, en el que los docentes presentes en el grupo, aportan una serie de ejemplos de un estado general de desánimo y de la soledad de estos profesionales ante el reto diario de ejercer su oficio, que ven como su profesión se encuentra en uno de los peores momentos de la historia reciente, con una indefensión jurídica, falta de valoración por parte de los usuarios, y una legislación educativa que retrocede al pasado al sistema educativo de nuestro país.
Se inicia la sesión de trabajo con la presentación de los participantes y a continuación la moderadora propone la lectura y análisis de unos textos breves, pero motivadores, con el objetivo de que el debate comience por clarificar y unificar criterios respecto a lo que entendemos cada un@ por Educación y por Cultura, para poder llegar a conclusiones respecto a si las personas adultas pueden influir, o no, en ellas.
En sintonía con el título del VIII Foro de su ponencia inicial y el del propio grupo de trabajo, comenzó su andadura este cuarto grupo con una presentación por parte del coordinador de las tres palabras claves en el enunciado objeto de nuestra reflexión. Ésta resultó intercomunicada con espontaneidad y en la perspectiva de ofrecer nuestra síntesis colectiva al grupo general en reunión posterior. Tales palabras son: Educación, Moral y Cotidianidad.
